前 言
論述層次豐富、論述邏輯清晰
申論文章寫作在論述觀點(diǎn)時(shí)，需要按照一定的要求，如：內(nèi)容要有針對(duì)性；內(nèi)容層次要豐富；各層次之間要有嚴(yán)密的邏輯順序等。
（一）論述內(nèi)容要有針對(duì)性
“論述內(nèi)容”要與“觀點(diǎn)句”有高度的關(guān)聯(lián)性。首先，話題要與段首的觀點(diǎn)句保持一致；其次，選取的例子要有針對(duì)性。
【錯(cuò)誤示例】：
堅(jiān)持以科技創(chuàng)新賦能產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，打造現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，帶動(dòng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)振興。神舟飛天、蛟龍入海、嫦娥奔月、墨子傳信、北斗組網(wǎng)、天眼巡空、天問(wèn)探火……百年前的中國(guó)積貧積弱，飽受列強(qiáng)欺凌，百年后的中國(guó)，依靠科技創(chuàng)新，自立崛起。當(dāng)前，中國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式已難以為繼，產(chǎn)業(yè)急需突圍。我們要深入推進(jìn)數(shù)字化智能化改造，通過(guò)不斷完善數(shù)字信息基礎(chǔ)設(shè)施，建強(qiáng)數(shù)字人才隊(duì)伍，提升管理數(shù)字化水平，打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群，加快數(shù)字農(nóng)業(yè)建設(shè)，發(fā)展智能制造，推進(jìn)服務(wù)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)升鏈升活力。
錯(cuò)誤之處：
在這段論述中，觀點(diǎn)句為“堅(jiān)持以科技創(chuàng)新賦能產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，打造現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，帶動(dòng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)振興”，落腳點(diǎn)在于“以科技創(chuàng)新賦能產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)”，列舉的事例“神舟飛天、蛟龍入海、嫦娥奔月、墨子傳信、北斗組網(wǎng)、天眼巡空、天問(wèn)探火……百年前的中國(guó)積貧積弱，飽受列強(qiáng)欺凌，百年后的中國(guó)，依靠科技創(chuàng)新，自立崛起”卻是圍繞“科技自立自強(qiáng)”展開(kāi)，未將“科技”關(guān)鍵詞與“產(chǎn)業(yè)”關(guān)鍵詞進(jìn)行關(guān)聯(lián)，導(dǎo)致論述內(nèi)容和觀點(diǎn)句關(guān)聯(lián)性不大。
（二）內(nèi)容層次要豐富
針對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行論述時(shí)，要從不同的層次切入，以使內(nèi)容豐富多樣。如：以要素為切入點(diǎn)（含義、成績(jī)、問(wèn)題、原因、影響、對(duì)策等），以主體為切入點(diǎn)（個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家等），以政府工作各個(gè)領(lǐng)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等），以政府工作的基本維度展開(kāi)（思想、制度、監(jiān)管等）……
【錯(cuò)誤示例】：
大力創(chuàng)建更加開(kāi)放包容的現(xiàn)代文明之城。我市應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入市民教育全過(guò)程，培育市民文明風(fēng)尚，加之弘揚(yáng)道德楷模，制定文明行為規(guī)范法規(guī)，軟硬結(jié)合，強(qiáng)化約束，讓文明之花在城市處處開(kāi)遍。
錯(cuò)誤之處：
本段主要圍繞“大力創(chuàng)建更加開(kāi)放包容的現(xiàn)代文明之城”這一觀點(diǎn)展開(kāi)，僅從“培育市民文明風(fēng)尚”角度展開(kāi)，僅涉及到一個(gè)主體，論述內(nèi)容雖緊扣觀點(diǎn)，但內(nèi)容層次過(guò)于單薄。
如何做到內(nèi)容層次豐富呢？有以下方法：
第一種：資料中有各種層次，這需要從資料中提煉多個(gè)層次。
第二種：資料中找不到明顯的論述層次時(shí)，可結(jié)合自身儲(chǔ)備，按主體或要素等為切入點(diǎn)，進(jìn)行論述，盡量保證層次分明、多樣。
（三）各層次之間要有嚴(yán)密的邏輯順序
論述段要分層次進(jìn)行論述，各層次之間要有明確的邏輯關(guān)系，如：時(shí)間順序、遞進(jìn)關(guān)系、正反對(duì)比、并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等。論述時(shí)可加入對(duì)應(yīng)的邏輯詞來(lái)顯示邏輯。
【正確示例】：
傳統(tǒng)與現(xiàn)代的雙向奔赴需要持續(xù)創(chuàng)新。在這一過(guò)程中，機(jī)制創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、推廣創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新缺一不可。機(jī)制創(chuàng)新，讓高校、企業(yè)乃至更多的現(xiàn)代的專業(yè)力量加入文物的保護(hù)開(kāi)發(fā)，形成合力，產(chǎn)生更好的效果【闡述機(jī)制創(chuàng)新的對(duì)策】；產(chǎn)品創(chuàng)新，讓文物文創(chuàng)融入更多現(xiàn)代創(chuàng)意、工藝，讓產(chǎn)品不斷迭代，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益雙豐收，才能形成良性循環(huán)【闡述產(chǎn)品創(chuàng)新的對(duì)策】；推廣創(chuàng)新，以系統(tǒng)化、系列化、趣味化的活動(dòng)，讓全年齡段的群體感受文物魅力，更牢固地樹(shù)立文化自信【闡述推廣創(chuàng)新的對(duì)策】；技術(shù)創(chuàng)新，用數(shù)字技術(shù)重新演繹的文物資源，能讓觀眾真正“身臨其境”，沉浸式體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代的傳播【闡述技術(shù)創(chuàng)新的對(duì)策】。
本段論述邏輯：
論述內(nèi)容上，該論述段從機(jī)制創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、推廣創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新四個(gè)方面展開(kāi)論述，呈現(xiàn)并列式的論述邏輯。