申論小講堂
小題大做:攻克申論中的“特點(diǎn)”題
小題大做:攻克申論中的“特點(diǎn)”題
小題大做:攻克申論中的“特點(diǎn)”題
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一、初識(shí)“特點(diǎn)”

每年考試,總有一些“長(zhǎng)相特殊”的題目讓同學(xué)們感到無(wú)從下手,其實(shí)再新的題型不過(guò)是披著“狼皮”的“小綿羊”。今天小粉筆就帶你揭開(kāi)“特點(diǎn)”題的神秘面紗。

所謂“特點(diǎn)”題,就是要求我們概括或分析某一個(gè)事物或行為的特點(diǎn)。例如讓我們談?wù)勚袊?guó)制造的特點(diǎn);讓我們分析網(wǎng)格化管理模式的特點(diǎn)。什么叫特點(diǎn)?顧名思義,就是描述一件事物或某個(gè)行為所具有的特別或特殊之處的信息,即獨(dú)有的性質(zhì)。那么這種題怎么答?快來(lái)跟上小粉筆的腳步一探究竟吧!

二、加深認(rèn)知

既然特點(diǎn)是一種“獨(dú)有的性質(zhì)”,那么我們概括分析特點(diǎn)時(shí),可以借用一些表達(dá)性質(zhì)的詞語(yǔ)去描述這件事物或行為。一般性質(zhì)有兩種表達(dá)方式:一種是常見(jiàn)的好、壞、美、丑等帶有評(píng)價(jià)性的形容詞;另一種是形容詞的變形,“化”“性”等表形容的名詞,例如精細(xì)化、科技化、系統(tǒng)性等都是描述特性的名詞。例如:小明的特點(diǎn)是長(zhǎng)得高,長(zhǎng)得白,又很帥;中國(guó)制造的特點(diǎn)是管理信息化、產(chǎn)品系統(tǒng)性……除此之外,特點(diǎn)還暗含著與其他人或事物的一種比較,因此可以關(guān)注一些表示比較的標(biāo)志詞:與過(guò)去相比…現(xiàn)在…、與…相比、由…變?yōu)椤蛔畲蟮膮^(qū)別、最大的不同、最大的亮點(diǎn);更多、更加、更……這就為我們的解題提供了思路:

一、在做題的過(guò)程中,多去材料中摘抄和總結(jié)表達(dá)性質(zhì)的詞語(yǔ)。

二、多關(guān)注帶有比較性的表述,通過(guò)比較提煉出特點(diǎn)。

我們以一道真題為例,演練我們的解題方法:

示 例

根據(jù)給定資料,概括G市開(kāi)展志愿服務(wù)工作的特點(diǎn)。要求:全面、準(zhǔn)確,不超過(guò)50字。

段1:首飾鑒定、羊毛衫修補(bǔ)、驗(yàn)光眼鏡維修、書(shū)法家現(xiàn)場(chǎng)寫春聯(lián)……3月15日下午,G市市民廣場(chǎng)上,技能人才志愿服務(wù)隊(duì)正在為市民送“溫暖”。“我的度數(shù)怎么樣啊?我還帶老花鏡的。”“你快給我看看,我這個(gè)項(xiàng)鏈,是不是真的呀?”首飾鑒定臺(tái)前,鑒定師使用專業(yè)儀器仔細(xì)觀察蔡阿姨的首飾,結(jié)果正常,蔡阿姨長(zhǎng)舒一口氣。“這幾年,在G市的引導(dǎo)下,越來(lái)越多衛(wèi)生、教育、文化等專業(yè)技能人才加入G市的志愿服務(wù)組織,不斷豐富了本市志愿服務(wù)隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。”汪全說(shuō)。


段2:“先調(diào)好水溫,溫度以40-50度為宜,清潔步驟是面部清潔用小毛巾先擦臉及脖子,要擦凈五官、下巴及面頰、耳后頸部等,再清潔手臂、清潔胸腹部,然后是背部;下肢清潔要另?yè)Q盆、換水、換毛巾……”這是正在進(jìn)行的失能失智居家養(yǎng)老志愿服務(wù)培訓(xùn)。據(jù)了解,在G市這樣的培訓(xùn)有很多。“我們有培訓(xùn)如何照顧老人的、如何輔導(dǎo)孩子的以及如何進(jìn)行環(huán)境修復(fù)的等等,這已經(jīng)形成了一個(gè)培訓(xùn)體系,通過(guò)分級(jí)分類開(kāi)展培訓(xùn),能夠更有針對(duì)性地提升志愿服務(wù)者的專業(yè)能力。”G市負(fù)責(zé)志愿服務(wù)培訓(xùn)工作的桑冉冉說(shuō)。

〖段1-段2都是圍繞志愿服務(wù)隊(duì)伍相關(guān)的內(nèi)容展開(kāi),可合并閱讀。(1)段1尾句中“越來(lái)越多衛(wèi)生、教育、文化等專業(yè)技能人才加入G市的志愿服務(wù)組織,不斷豐富了本市志愿服務(wù)隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)”,說(shuō)明G市志愿服務(wù)吸納多領(lǐng)域?qū)I(yè)技能人才,呈現(xiàn)出隊(duì)伍結(jié)構(gòu)豐富的特點(diǎn)。由此可概括出:吸納多領(lǐng)域?qū)I(yè)技能人才,隊(duì)伍結(jié)構(gòu)豐富。(2)段2中,桑冉冉的觀點(diǎn)句“我們有培訓(xùn)如何照顧老人的、如何輔導(dǎo)孩子的以及如何進(jìn)行環(huán)境修復(fù)的等等,這已經(jīng)形成了一個(gè)培訓(xùn)體系,通過(guò)分級(jí)分類開(kāi)展培訓(xùn),能夠更有針對(duì)性地提升志愿服務(wù)者的專業(yè)能力”中,說(shuō)明G市志愿服務(wù)工作的培訓(xùn)體系完備,能夠分級(jí)分類開(kāi)展,具有針對(duì)性。由此可概括出:培訓(xùn)體系完備,分級(jí)分類開(kāi)展,具有針對(duì)性。〗

段1-段2總結(jié)發(fā)現(xiàn),以上內(nèi)容都圍繞G市志愿服務(wù)工作“隊(duì)伍專業(yè)化”的內(nèi)容展開(kāi),可將其提煉為總括詞前置。

總結(jié)可以得出答案:隊(duì)伍專業(yè)化。吸納多領(lǐng)域?qū)I(yè)技能人才,隊(duì)伍結(jié)構(gòu)豐富;培訓(xùn)體系完備,分級(jí)分類開(kāi)展,具有針對(duì)性。


小粉筆總結(jié)


其實(shí),這些“長(zhǎng)相特殊”“問(wèn)法奇怪”的題目只是出題人的“障眼法”,最終考察的還是申論的基本能力和基本方法,目的就是考驗(yàn)同學(xué)們能否在考場(chǎng)上認(rèn)真有效地應(yīng)對(duì)。同學(xué)們,找“特點(diǎn)”的方法你學(xué)會(huì)了嗎?趕快找一道“特點(diǎn)”類的題目試試身手,看看效果如何吧!

職位表.xls


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